Консультации для родителей


Консультация «Ребёнок и компьютер»

 

В наше время трудно представить себе жизнь без компьютера. Им пользуются все: родители и их дети, бабушки и дедушки. Для кого-то компьютер – это рабочий инструмент, для кого-то источник информации, а для кого-то замечательная игрушка. Редкий дошкольник сейчас не умеет пользоваться компьютером. Мы радуемся, глядя, как ловко малыш нажимает на кнопки домашней техники.  

У многих родителей возникает вопрос: хорошо это или плохо?  

Достоинства использования компьютера в учебе и работе несомненны, а необходимость овладения компьютерной грамотой очевидна. Но возникает вопрос, с какого возраста начинать общение с этой «умной игрушкой»? 

Давайте рассмотрим все  плюсы и минусы общения ребёнка с компьютером 

На экране дисплея оживают любые фантазии ребенка, герои книг и сказок, оживают и предметы окружающего мира, цифры и буквы. Попадая в компьютерную игру, дети создают особый мир, похожий на мир реальный, но и отличающийся от него. 

Ребенок может управлять предметами, возникающими на экране компьютера, может заставить их измениться, появиться или пропасть, то есть он чувствует их реальность, как и реальность окружающих его вещей. Кроме того, компьютерные игры составлены так, чтобы ребенок мог представить себе не единичное понятие или конкретную ситуацию, но получил обобщенное представление о всех похожих ситуациях или предметах. Таким образом, у детей развиваются внимание, память и такие важнейшие операции мышления как обобщение и классификация. 

Плюсы: 

  • Вызывает интерес к новой технике; 
  • Развивает творческие способности ребёнка; 
  • Позволяет развивать воображение ребёнка; 
  • Воспитывает внимательность, сосредоточенность; 
  • Позволяет лучше и быстрее освоить понятия цвета, формы, величины; 
  • Развивает элементы наглядно – образного и логического мышления; 
  • Тренирует внимание и память; 
  • Развивает быстроту действий и реакций; 
  • Воспитывает целеустремлённость. 

Компьютер усиливает мотивацию учения. Это осуществляется за счёт новизны, возможности регулировать предъявление задач по трудности, активного вовлечения ребёнка в учебный процесс.  

Компьютер даёт ребёнку возможности испробовать умственные силы, проявить оригинальность, предлагать решения без риска получить низкую оценку своей деятельности, неодобрение. 

Минусы: 

  • Полностью захватывает сознание ребёнка; 
  • Отрицательно влияет на физическое развитие детей; 
  • Повышает состояние нервозности и страха при стремлении, во что бы то ни стало добиться победы; 
  • Содержание некоторых игр провоцирует проявление детской агрессии, жестокости; 
  • Ухудшает зрение ребёнка; 
  • Способствует возникновению нарушений осанки; 
  • Способствует развитию гиподинамии (пониженная подвижность); 
  • Вызывает игровую зависимость. 

Очень важно верно организовать игровую деятельность ребёнка с компьютером. Вот несколько правил, которые учёные рекомендуют соблюдать при организации игровой деятельности детей с компьютером:  

  • Ребёнок может работать за компьютером не более 15 минут в день;  
  • Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня; 
  • В течение недели ребёнок может работать с компьютером не более трёх раз; 
  • Комната, в которой ребёнок работает за компьютером, должна быть хорошо освещена; 
  • Размер мебели (стол и стул) должен соответствовать росту ребёнка; 
  • Расстояние от глаз ребёнка до монитора должно составлять около 55-60 см; 
  • В процессе игры ребёнка на компьютере следите за его осанкой; 
  • После игры с компьютером сделайте зарядку для глаз, физминутку; 
  • Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями и играми.  

Компьютерные игры бывают очень разные. Специалисты выделяют следующие их виды: 

  • Игры – приключения, в которых герой как бы проходит по страницам книги; 
  • Игры – стратегии, в которых требуется принимать решения по изменению стратегии поведения в ходе игры; 
  • Развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию дошкольников и побуждают к самостоятельным творческим играм; 
  • Обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений, и т.д.; 
  • Диагностические, применяемые специалистами для выявления уровня развития у детей умственных способностей, памяти, внимания и т.д.; 
  • Графические игры, связанные с рисованием, конструированием. 

В настоящее время существует большое количество обучающих игр на любые темы и для любого возраста. Они яркие, красочные, с интересным сюжетом. С их помощью дети с удовольствием начинают изучение математики, иностранного языка, основ грамматики. Однако нужно понимать, что никакая игра не дает целостного понимания мира.  

Важно! Подбирая для ребенка развивающие и обучающие игры, не стоит забывать, что компьютер не является заменой общения со сверстниками и другими людьми. Он также не является единственным источником получения информации. Все хорошо в меру — главное правило взаимодействия ребенка дошкольного возраста и сложной техники.  

Контроль и присутствие родителей рядом — необходимое условие взаимодействия ребенка с компьютером, особенно на стадии знакомства. Лучше, чтобы взрослый вместе с малышом сидел за монитором или планшетом и помогал осваивать обучающую игру.  

В дошкольном возрасте перед ребенком открыт целый мир, познавать который помогут книги, прогулки, путешествия, живое общение — не стоит об этом забывать.


«Трудная адаптация»

Козина Оксана Владимировна
Педагог-психолог МДОУ «ЦРР
«Зорька» -Д\с №16» г. Железногорск

«Трудная адаптация».

В том случае, когда ребенок не справляется с задачей адаптации к новым условиям, мы можем наблюдать симптомы трудной адаптации, являющиеся для взрослых сигналом к действиям по оказанию усиленной помощи ребенку. Такими симптомами являются:

(далее…)